教育中的政治与政治中的教育

2010-09-23 07:38:32

来源: 时代在线网

无论怎样强调灵活的授课手段或者教师的个人魅力，都无法解决今天高校公共政治课的困境，原因很明显，因为我们的社会本身并没有建立起一套真正站得住的主流价值体系。在今天，究竟何谓公平、正义、公正，所有这些在社会内部也没有明确答案和共识。

【意见领袖】
高校公共政治课改革为政治体制改革探路
储朝晖傅国涌贺卫方郭巍青李公明

新一轮的高校公共政治课改革“低调”启动。在我国，政治课贯穿于公民受教育过程的始终，该课程的设置初衷是什么？从理想的角度来讲，学校的公共政治教育应该如何进行？未来我国的政治课改的前景会是怎样？

思想政治公共课要在有限的时间内既要解决学生的思想问题，又要帮助他们理解好政治问题，这真是一个艰巨的任务。我一直认为，如今思想政治公共课对教师的要求非常高，因为要想成为一个受欢迎的思想政治公共课教师有点难。这个难处有点像基层干部那样。

与《独立宣言》中的自然法相一致，《权利法案》用“政府不得”的价值表述具有启蒙时期“天赋人权”的特征。它把个体权利认定为是先于国家而存在的，个体权利构成对公共权力的限制，并且为公共权力的范围划定了边界。

香港的中国语文教育将中华文化置于显要的位置。香港的中国语文教育对中华文化的态度不是停留在简单的机械记忆及无条件地接受，而尤为强调“反思中的认同”。

台湾的国文教育延续了民国时期大陆国文教育的传统，保有较多的中华传统文化。但是，在台湾社会的转型期，国文教育的改革曾在台湾社会引起了剧烈的争议。在今年的9月份，台湾的教育主管部门对国文课程又进行了最新一轮的改革。